Felices fiestas, una frase que ultimamente se ha vaciado de significado, la decimos como parte de una fórmula establecida de las reglas sociales, pero ¿de verdad tenemos claro lo que queremos decir? felices fiestas...feliz día de navidad...feliz año nuevo?
No se trata de hacer el mensaje clásico de estas fechas, en las cuales a todo ser humano, por lo menos occidental, le da por andar de bondadoso, dadivoso, amoroso y demás...y semanas después vuelve a ser despiadado, competitivo, gandalla pues....
Ojalá nos empecemos a creer esto de los buenos deseos y los llevemos a cabo con los sujetos más cercanos a nuestra realidad...nuestra familia, amigos, compañeros de trabajo....
En fin...estaba de ociosa..el año entrante prometo de verdad retomar el blog, tengo un buen de cosas que compartir acerca de mi experiencia como tutor en línea.
Y para no variar...felices fiestas
Saturday, December 23, 2006
Thursday, October 19, 2006
El uso de los blogs en educación
Hace unos días estaba revisando unos materiales en línea sobre el uso de los blogs en educación y encontré, como siempre, una discusión entre profesores e investigadores sobre si estas herramientas eran útiles o no.
A partir de mi experiencia, que es poca he de reconocerlo en el uso de blogs en la enseñanza, me parece que es un espacio al que debe prestársele más atención pues ofrece un sin fin de posibilidades.
En un programa de maestría en el cual estoy participando como tutora en línea, una de las estrategias de trabajo consiste en que los alumnos elaboren su blog, para ello reciben cursos de capacitación e instrucciones muy claras sobre el uso que le pueden dar al espacio, el cual está albergado en la plataforma de la institución educativa.
De esa manera los alumnos publican en su blog, tareas, reflexiones, avances de investigación y demás asuntos que al ser compartidos con sus compañeros les permiten obtener retroalimentación que favorece su formación.
Un ejemplo más es el de un compañero profesor que creo un blog para poder publicar reflexiones sobre su curso y ofrecer un espacio para que los alumnos también publicarán sus materiales, lo interesante de este blog es que no solamente se concretan a materiales académicos, sino en otros productos, incluso visuales que quieren compartir.
Esta dos experiencias no son las únicas, seguramente hay muchas más en donde se está llevando a cabo una apropiación más sistemática de este entorno digital.
La discusión a favor y en contra seguirá y es importante, pero no hay que perder de vista que también importa apropiarse de los espacios.
A partir de mi experiencia, que es poca he de reconocerlo en el uso de blogs en la enseñanza, me parece que es un espacio al que debe prestársele más atención pues ofrece un sin fin de posibilidades.
En un programa de maestría en el cual estoy participando como tutora en línea, una de las estrategias de trabajo consiste en que los alumnos elaboren su blog, para ello reciben cursos de capacitación e instrucciones muy claras sobre el uso que le pueden dar al espacio, el cual está albergado en la plataforma de la institución educativa.
De esa manera los alumnos publican en su blog, tareas, reflexiones, avances de investigación y demás asuntos que al ser compartidos con sus compañeros les permiten obtener retroalimentación que favorece su formación.
Un ejemplo más es el de un compañero profesor que creo un blog para poder publicar reflexiones sobre su curso y ofrecer un espacio para que los alumnos también publicarán sus materiales, lo interesante de este blog es que no solamente se concretan a materiales académicos, sino en otros productos, incluso visuales que quieren compartir.
Esta dos experiencias no son las únicas, seguramente hay muchas más en donde se está llevando a cabo una apropiación más sistemática de este entorno digital.
La discusión a favor y en contra seguirá y es importante, pero no hay que perder de vista que también importa apropiarse de los espacios.
Wednesday, September 27, 2006
La subutilización de la tecnología
El concepto de la modernidad en los últimos 20 años, especialmente en América Latina, se ha desarrollado de la mano del desarrollo tecnológico.
Las instituciones educativas no son la excepción, se han dedicado a comprar todos los artilugios tecnológicos susceptibles de ser empleados con fines educativos: equipos de televisión, de videoconferencia, servidores de Internet.... y se han puesto a desarrollar (unas de manera acertada y otras de plano perdidas en una suerte de "espejismo tecnológico" que no ha sido afortunada) programas educativos que se basan en el uso de la tecnología.
Sigue prevaleciendo la idea de que al comprar tecnología de punta, automáticamente se mejora la calidad de la educación, del proceso de enseñanza y peor aún...el aprendizaje.
En pocas instituciones se ha logrado todo lo anterior, es decir la tecnología por si sola no permitirá ni promoverá en automá tico la mejora, si es un factor que de ser empleado adecuadamente puede mejorar algunas práticas educativas, pero ello implica varias acciones.
Tony Bates, especialista en Educación a Distancia, ha escrito un texto sobre como gestionar el cambio tecnológico y es obviamente un proceso multifactorial: se deben hacer cambios en la gestión, administración, y formación tanto de docentes como de alumnos.
No se trata de tener 100 salones equipados con tecnología para el desarrollo de videoconferencias, se trata de contar con los "contenidos" , un profesor formado y capacitado para ser un conferencista a distancia y un diseño pedagógico que permita aprovechar la tecnología, de otra manera, ésta es subutilizada de una manera lamentable.
Las instituciones educativas no son la excepción, se han dedicado a comprar todos los artilugios tecnológicos susceptibles de ser empleados con fines educativos: equipos de televisión, de videoconferencia, servidores de Internet.... y se han puesto a desarrollar (unas de manera acertada y otras de plano perdidas en una suerte de "espejismo tecnológico" que no ha sido afortunada) programas educativos que se basan en el uso de la tecnología.
Sigue prevaleciendo la idea de que al comprar tecnología de punta, automáticamente se mejora la calidad de la educación, del proceso de enseñanza y peor aún...el aprendizaje.
En pocas instituciones se ha logrado todo lo anterior, es decir la tecnología por si sola no permitirá ni promoverá en automá tico la mejora, si es un factor que de ser empleado adecuadamente puede mejorar algunas práticas educativas, pero ello implica varias acciones.
Tony Bates, especialista en Educación a Distancia, ha escrito un texto sobre como gestionar el cambio tecnológico y es obviamente un proceso multifactorial: se deben hacer cambios en la gestión, administración, y formación tanto de docentes como de alumnos.
No se trata de tener 100 salones equipados con tecnología para el desarrollo de videoconferencias, se trata de contar con los "contenidos" , un profesor formado y capacitado para ser un conferencista a distancia y un diseño pedagógico que permita aprovechar la tecnología, de otra manera, ésta es subutilizada de una manera lamentable.
Thursday, August 24, 2006
Las plataformas educativas
De unos años para acá , es cada vez más común escuchar que en diversas instituciones educativas se ofrecen cursos en línea "montados" en diversas plataformas, conozco sólo dos: Blackboard y Moodle, ambas ofrecen varios recursos que pueden ser empleados de manera didáctica: foros, portafolios electrónico, mail, espacios para materiales y recursos didácticos.
Básicamente funcionan parecido, pero la verdad es que una vez más está en el aire la siguiente pregunta:
¿realmente funcionan?
Pues hasta el momento he trabajao en las dos y sí ciertamente funcionan, pero la verdad es que es muy importante considerar una serie de factores alrededor de su uso: el fin didáctico, el objetivo de aprendizaje, el perfil del ususario-alumno, la cantidad de alumnos que debe atender el tutor....
El conocimiento previo que los actores educativos tienen en el uso de los entornos digitales es básico pues eso puede generar la posibilidad de ofrecer diversos cursos de inducción, pero antes habrá que hacer diagnósticos del uso de las computadoras y oh....casi nadie lo hace, ese es uno de los factores que lleva a los alumnos e incluso a algunos tutores a abandonar los cursos, es complejo e implica mucho tiempo de trabajo.
Habrá que seguir en este tema, ya di la primer idea ¿qué opinan?
Básicamente funcionan parecido, pero la verdad es que una vez más está en el aire la siguiente pregunta:
¿realmente funcionan?
Pues hasta el momento he trabajao en las dos y sí ciertamente funcionan, pero la verdad es que es muy importante considerar una serie de factores alrededor de su uso: el fin didáctico, el objetivo de aprendizaje, el perfil del ususario-alumno, la cantidad de alumnos que debe atender el tutor....
El conocimiento previo que los actores educativos tienen en el uso de los entornos digitales es básico pues eso puede generar la posibilidad de ofrecer diversos cursos de inducción, pero antes habrá que hacer diagnósticos del uso de las computadoras y oh....casi nadie lo hace, ese es uno de los factores que lleva a los alumnos e incluso a algunos tutores a abandonar los cursos, es complejo e implica mucho tiempo de trabajo.
Habrá que seguir en este tema, ya di la primer idea ¿qué opinan?
Wednesday, July 26, 2006
Internet, educación y futuro
El terreno de estudio de las TIc, en especial Internet y sus relaciones con la educación, ha sido una veta de investigación multidisclipinaria que ha atraido a numerosos sujetos interesados en estos temas.
Lo que se ha abordado va desde el diseño de materiales didácticos, hasta el diseño curricular de programas académicos que se pueden impartir en modalidades de educación a distancia y mixtas, apoyadas fuertemente en plataformas en la Red.
Justamente hoy estuve charlando con una persona dedicada al diseño curricular de algunos programas de posgrado que se ofrecen a distancia y me percaté que es bastante complejo el asunto.
Una de las preguntas que vino a mi mente durante esta charla directamente se encamino hacía ¿Qué estamos haciendo en las escuelas en las que se imparte la licenciatura en Comunicación para vincular a nuestros alumnos con este espacio laboral?
Creo que nada, por lo menos muy poco que yo sepa, si bien los alumnos manejan las herramientas tecnológicas, rara vez tienen información ( a menos que la busquen de manera individual)de como lograr artícular esos conocimientos, sumados a los conocimientos teóricos del campo de la comunicación con la educación a distancia, el diseño de materiales didácticos, la educación para los medios y otros espacios más que requieren profesionales de la comunicación que pueden aportar mucho a este terreno.
Ojala pronto se reconsidere la necesidad de por lo menos ofrecer algunos espacios de discusión en los cuales los alumnos conozcan un poco más de esta área de oportunidad para su futuro profesional.
Lo que se ha abordado va desde el diseño de materiales didácticos, hasta el diseño curricular de programas académicos que se pueden impartir en modalidades de educación a distancia y mixtas, apoyadas fuertemente en plataformas en la Red.
Justamente hoy estuve charlando con una persona dedicada al diseño curricular de algunos programas de posgrado que se ofrecen a distancia y me percaté que es bastante complejo el asunto.
Una de las preguntas que vino a mi mente durante esta charla directamente se encamino hacía ¿Qué estamos haciendo en las escuelas en las que se imparte la licenciatura en Comunicación para vincular a nuestros alumnos con este espacio laboral?
Creo que nada, por lo menos muy poco que yo sepa, si bien los alumnos manejan las herramientas tecnológicas, rara vez tienen información ( a menos que la busquen de manera individual)de como lograr artícular esos conocimientos, sumados a los conocimientos teóricos del campo de la comunicación con la educación a distancia, el diseño de materiales didácticos, la educación para los medios y otros espacios más que requieren profesionales de la comunicación que pueden aportar mucho a este terreno.
Ojala pronto se reconsidere la necesidad de por lo menos ofrecer algunos espacios de discusión en los cuales los alumnos conozcan un poco más de esta área de oportunidad para su futuro profesional.
Friday, June 16, 2006
Una tutora. Dra. Amador
Una tutora.Dra. Amador
Estos días no he escrito cosas relacionadas con las temáticas de siempre: TIC y educación, TIC y sociedad, etcétera.
Pero ruego a los pocos lectores de este blog paciencia, estoy reorganizando información y tiempos en una nueva dinámica de trabajo.
Asi que este blog está más encaminado a agradecer en este espacio a la Dra. Rocío Amador, mi tutora en el trabajo del doctorado, por enseñarme varias cosas en el transcurso de esos 5 años y 6 meses.
Me enseñó a trabajar con disciplina, a ser crítica con mi trabajo, a replantear las cosas hasta que estuviera satisfecha con los resultados obtenidos y sobre todo me enseñó a apreciar el trabajo de investigación.
Por lo anterior puedo decir que si, ciertamente aprendí muchas cosas en el transcurso de ese tiempo, inicie un proceso de formación en la investigación, aprendí a ser crítica y sobretodo aprendí a valorar el tiempo.
Aunado a lo anterior, la Dra. Amador me enseñó ( sin querer) a ser una mejor profesora y tutora, a compartir mis conocimientos y experiencia con aquellos alumnos, que como yo, están en formación y que deciden emprender aventuras académicas eligiendome como tutora.
Por eso, le doy las gracias.
Estos días no he escrito cosas relacionadas con las temáticas de siempre: TIC y educación, TIC y sociedad, etcétera.
Pero ruego a los pocos lectores de este blog paciencia, estoy reorganizando información y tiempos en una nueva dinámica de trabajo.
Asi que este blog está más encaminado a agradecer en este espacio a la Dra. Rocío Amador, mi tutora en el trabajo del doctorado, por enseñarme varias cosas en el transcurso de esos 5 años y 6 meses.
Me enseñó a trabajar con disciplina, a ser crítica con mi trabajo, a replantear las cosas hasta que estuviera satisfecha con los resultados obtenidos y sobre todo me enseñó a apreciar el trabajo de investigación.
Por lo anterior puedo decir que si, ciertamente aprendí muchas cosas en el transcurso de ese tiempo, inicie un proceso de formación en la investigación, aprendí a ser crítica y sobretodo aprendí a valorar el tiempo.
Aunado a lo anterior, la Dra. Amador me enseñó ( sin querer) a ser una mejor profesora y tutora, a compartir mis conocimientos y experiencia con aquellos alumnos, que como yo, están en formación y que deciden emprender aventuras académicas eligiendome como tutora.
Por eso, le doy las gracias.
Friday, June 09, 2006
Lo logré
Por fin
El miércoles fue un buen día, de hecho este fue un buen semestre para mi, y para mis jóvenes adjuntas. Este miércoles me doctore por fin, luego de 5 años de trabajo. Estoy contenta sólo queria decirlo.
Adjani se titulo y Alejandra terminó la tesis. Salud
El miércoles fue un buen día, de hecho este fue un buen semestre para mi, y para mis jóvenes adjuntas. Este miércoles me doctore por fin, luego de 5 años de trabajo. Estoy contenta sólo queria decirlo.
Adjani se titulo y Alejandra terminó la tesis. Salud
Sunday, June 04, 2006
A unos días de ..
Esta semana es de grandes emociones, y trabajos...pronto presentaré un examen y será como tener un segundo hijo, solo que este lo estuve generando a lo largo de 5 años, la onda es que este hijo es hija y consta de más de 200 cuartillas, casi 250....y horror cometí un error, por confiar en mi máquineja, en mis ojos y en por una endiablada carrera contra reloj......y eso me ha generado una serie de agobios en estos días.
En fin, el asunto es que esta expériencia me ha servido para reconsiderar varias cosas en la vida:
1. Es importante nunca perder de vista que uno es un simple mortal, no importa la edad, el éxito o fracaso profesional o académico, la cantidad d etextos, libros y demás cosas publicadas....no hay que creersela, pues mientras más alto vuelas más fuerte es el golpe.
2. Si algún día pierdo por alguna razón esa perespectiva del punto 1, pido a algún humano amable me recuerde eso, soy un simple y sencillo ser mortal y también me equivoco y nunca jamás tomaré revancha o haré objeto de mi amargura a otros que pretendan tomar los mismos caminos que yo.
3. Si sobrevivo esta semana, seré muy feliz por varios motivos, pero en especial porque aprendí muchas cosas como ser humano, más que en los últimos 5 años dedicada a estudiar asuntos de educación.
Yo se que este blog sale de las temáticas que suelo abordar, pero esta vez necesitaba hacer catársis.
En fin, el asunto es que esta expériencia me ha servido para reconsiderar varias cosas en la vida:
1. Es importante nunca perder de vista que uno es un simple mortal, no importa la edad, el éxito o fracaso profesional o académico, la cantidad d etextos, libros y demás cosas publicadas....no hay que creersela, pues mientras más alto vuelas más fuerte es el golpe.
2. Si algún día pierdo por alguna razón esa perespectiva del punto 1, pido a algún humano amable me recuerde eso, soy un simple y sencillo ser mortal y también me equivoco y nunca jamás tomaré revancha o haré objeto de mi amargura a otros que pretendan tomar los mismos caminos que yo.
3. Si sobrevivo esta semana, seré muy feliz por varios motivos, pero en especial porque aprendí muchas cosas como ser humano, más que en los últimos 5 años dedicada a estudiar asuntos de educación.
Yo se que este blog sale de las temáticas que suelo abordar, pero esta vez necesitaba hacer catársis.
Friday, April 28, 2006
De regreso con nuevos temas
Hoy por fin tuve tiempo para volver al blogg, han sido semanas complejas en varios sentidos, pero en estos días he estado en contacto con personas que están participando en un proyecto de investigación sobre las TIC y la EAD en la UNAM, muy interesante, pues se están replanteando los actores, la institución, los programas y las TIC en la EaD, lo cual implica un fuerte trabajo de reconceptualización.
De hecho es interesante que a casi 30 años de creación del SUA de la UNAM las temáticas de discusión acerca de sus elementos esté retomando un nuevo aire.
Me parece fundamental pues si bien el uso de las TIC para la socialización es muy interesante, creo que lo es más para trabajar en programas académicos que realmente pueden representar una opción a futuro para la educación superior del país.
Ustedes que opinan?
De hecho es interesante que a casi 30 años de creación del SUA de la UNAM las temáticas de discusión acerca de sus elementos esté retomando un nuevo aire.
Me parece fundamental pues si bien el uso de las TIC para la socialización es muy interesante, creo que lo es más para trabajar en programas académicos que realmente pueden representar una opción a futuro para la educación superior del país.
Ustedes que opinan?
Sunday, February 12, 2006
Reflexiones: Las direcciones de correo electr�nico
Ultimas noticias
Hace ya un tiempo que no escribía, es más no había tenido tiempo de entrar a checar mi espacio, y me encontre con la grata sorpresa de varios comentarios sobre el asunto de las múltiples direcciones de correo electrónico que manejamos y al leer sus comentarios, me parece interesante que los usuarios nos hemos apropiado de este espacio y le damos diversos usos, lo mismo pasa con otros medios de comunicación.
El asunto de la interacción es un poco más complejo, pues habrá que recordar que la interacción entre sujetos es un diálogo en el cual lo que se intercambia son ideas y como dicen algunos usuarios en el correo llega una cantidad infame de spam y demás, eso no es interacción, es una lata.
En fin, esta vez quiero comentar algo acerca del mss, es una maravilla, yo lo uso seguido para asuntos que atender en mi trabajo y me ahorra llamadas y viajes a otras áreas, pero la verdad es que (retomando a Virilio) éste puede ser un espacio de delación anticipada sobre tu ubicación física, me explico, tú te conectas desde casa y alguien supone que estás en la oficina, te piden cosas...y zas te cachan, o esperan que te conectes para reclamar algún asunto de tipo escolar o laboral, y qué haces? te haces loco? contestas? te desconectas? uf...es medio latoso cierto?
Que hay con las correas electrónicas o digitales? Siiii existen y lo peor es que nosotros mismos las creamos.
saludos
Pd. No había escrito porque estaba terminando unos asuntos de la tesis.
Hace ya un tiempo que no escribía, es más no había tenido tiempo de entrar a checar mi espacio, y me encontre con la grata sorpresa de varios comentarios sobre el asunto de las múltiples direcciones de correo electrónico que manejamos y al leer sus comentarios, me parece interesante que los usuarios nos hemos apropiado de este espacio y le damos diversos usos, lo mismo pasa con otros medios de comunicación.
El asunto de la interacción es un poco más complejo, pues habrá que recordar que la interacción entre sujetos es un diálogo en el cual lo que se intercambia son ideas y como dicen algunos usuarios en el correo llega una cantidad infame de spam y demás, eso no es interacción, es una lata.
En fin, esta vez quiero comentar algo acerca del mss, es una maravilla, yo lo uso seguido para asuntos que atender en mi trabajo y me ahorra llamadas y viajes a otras áreas, pero la verdad es que (retomando a Virilio) éste puede ser un espacio de delación anticipada sobre tu ubicación física, me explico, tú te conectas desde casa y alguien supone que estás en la oficina, te piden cosas...y zas te cachan, o esperan que te conectes para reclamar algún asunto de tipo escolar o laboral, y qué haces? te haces loco? contestas? te desconectas? uf...es medio latoso cierto?
Que hay con las correas electrónicas o digitales? Siiii existen y lo peor es que nosotros mismos las creamos.
saludos
Pd. No había escrito porque estaba terminando unos asuntos de la tesis.
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